不久之後，我發現每個名詞都會以單數或複數形式出現，並分別執行四種動作之一，例如推、拉等。文法稍微複雜一些，但並不陌生——與我學過的法語相似。
雷布夏特認為，不應將新科技視為對人類教師的威脅，而應視為互補。他指出，科技能為學生提供額外的練習與回饋，並擴大學習的可及性。
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